Creencias

ROL DE LA EDUCADORA

El rol que debe cumplir la Educadora de Segundo ciclo según mis creencias, es que debe ser una persona accesible, con la cual puedes confiar y la que te entrega todo día a día, no ser tan sólo una formadora y modelo de referencia para los niños y niñas, sino más bien una mediadora, dinamizadora y organizada en relación a los diversos requerimientos de aprendizaje y que les inspire confianza tanto a los niños/as como a sus padres.

Otro punto importante es que debe tener siempre presente que cada niño/a tiene su individualidad, por ende que cada aprendizaje entregado, sera recibido por cada niño/a de segundo ciclo de forma distinta y en tiempos distintos, respetando siempre su integralidad.

Debe tener una visión de niño/a amplia, en donde lo vea como un ser protagonista y capaz de aprender tanto de los aprendizajes entregados como de sus experiencias previas, que tiene opinión, intereses, preferencias y expectativas.

ROL DEL ESTUDIANTE

El rol que debe cumplir el estudiante es que debe ser protagonista en el aula, expresando sus intereses y necesidades, en donde sus conocimientos previos sean tomados en cuenta, en donde se desenvuelva en un ambiente agradable y propicio para general confianza, que pueda tomar decisiones y en donde se le deje de ver como un ente pasivo y que no sabe nada.

PROCESOS DE APRENDIZAJES

En relación a los procesos de aprendizajes en segundo ciclo, los niños/as ya consideran de una manera más eficaz sus aprendizajes previos, siendo un factor fundamental para sus posteriores enseñanzas, se deben desarrollar en ambiente que generen seguridad y confianza en los párvulos, a su vez las experiencias que se pretenden realizar deben ser acorde a sus necesidades, siendo oportunas y pertinentes, considerando siempre sus ritmos y respetándolos.


PRÁCTICA DOCENTE

En relación a la práctica docente de segundo ciclo se debe ampliar mucho más la visión en cuanto a la educación, se debe tomar siempre en cuenta los aprendizajes previos con los que los niños/as se encuentran y valorarlos, debe ser inclusiva en relación a la diversidad que se puede dar en la sala de clases, tomando en cuenta las fortalezas y las debilidades de cada uno de los niños/as, para así poder potenciarlas y mejorarlas a través de un trabajo constante y pertinente para cada uno de ellos/as. Es fundamental que a través de esta práctica se logre llevar a cabo a través de las diversas experiencias que se implementará destacar y potenciar a cada uno de los niños/as y realizando una actividad que sea significativa para sus vidas.